４月から３人の生徒を教え始めたわたし。
そのうち２人は別の先生のところから来たので、なんとかそれなりにやっていました。
が、残る１人、Ｙくんは３歳。もちろんピアノは初めての子でした。

Ｏ内先生のアドバイスを元に、いろんな歌を歌ったり、リズム打ちをしたり、自作の音符カードを使ったりして、懸命にレッスンしていました。

じき４歳になって、いろいろ好奇心が芽生えてきたＹくん。一つ教える度に「どーして？」「なんで？」と聞いてくるようになりました。

みの「この音符の名前はわかるかな〜？」

Ｙくん「うーんとね…、四分音符。」

みの「そう！ よく覚えてたねー」

Ｙくん「あのね、どーしてね、四分音符っていうの？」

来た。

みの「(音符カードを使いながら)一番長い全音符を４つに分けたのね。で、まだＹくんわからないと思うけど、漢字で書くと、四つに分けた音符、って書くのね。それで四分音符っていうんだよ」

Ｙくん「あのね、なんでね、４つに分けるの？」

うぐっ。なんでって言われても…。

みの「う〜〜ん、どうしてだろうねぇ」(超適当！！)

そこでＹくんのママ、「Ｙ！ いいかげんにしなさい。…先生、ごめんなさいねぇ」と助け舟を出してくれました。

その後もしばらくの間、Ｙくんのどーして攻撃は続いたのでした…(Ｙくんの妹のＨちゃんからは絵本読んで攻撃に遭ったのでした…)。

次回は『突然の就職話』です。